БИЛИМ БЕРҮҮНҮН МАМЛЕКЕТТИК СТАНДАРТЫ: нускалардын айырмасы
vol2_146_225_>KadyrM No edit summary |
No edit summary |
||
| (One intermediate revision by one other user not shown) | |||
| 1 сап: | 1 сап: | ||
'''БИЛИМ БЕРҮҮНҮН МАМЛЕКЕТТИК СТАНДАРТЫ''' – коом тарабынан ар бир жаран гарантия­лана турган билимдүүлүктүн | '''БИЛИМ БЕРҮҮНҮН МАМЛЕКЕТТИК СТАНДАРТЫ''' – коом тарабынан ар бир жаран гарантия­лана турган билимдүүлүктүн мамлекеттик нормасы. Мындай норма окуучулардын билим деңгээлин өлкөнүн ичинде ж-а андан тышкары жерде са­лыштырып баалоого мүмкүндүк берет. Билим берүүнүн мамлекеттик стандарты билимдүүлүктүн деңгээли м-н аныкталат. Би­лимдүүлүктүн деңгээлин сандык көрсөткүчтөр м-н баалоого болбойт. Билим деңгээли адамдын практикада активдүү ойлоно билгичтиги ж-а ишмердүүлүк жөндөмү, башкача айтканда анын эмнени иш­тей ала тургандыгын ж-а татаал маселелерди чечүүдө эмнеге жөндөмү бар экендигин анык­тайт. Аны туура аныктоо кеминде төмөнкү­дөй талапты камсыз кылууну милдеттендирет: 1) билим берүүнүн мазмуну бүткүл адамзаттык баалуулуктарды камтуусу керек, ансыз жалпы кабылдануучулук болбойт; 2) этникалык, улут­тук жергиликтүү материалдар максималдуу камтылуусу керек; 3) окуу материалы окуучуларга жетки­ликтүү болууга тийиш. [[Category: 2-том, 146-225 бб]] | ||
өлкөнүн ичинде ж-а андан тышкары жерде са­лыштырып баалоого мүмкүндүк берет. | |||
чечүүдө эмнеге жөндөмү бар экендигин анык­тайт. Аны туура аныктоо кеминде төмөнкү­дөй талапты камсыз кылууну милдеттендирет: | |||
1) билим берүүнүн мазмуну бүткүл адамзаттык | |||
баалуулуктарды камтуусу керек, ансыз жалпы кабылдануучулук болбойт; 2) этникалык, улут­тук | |||
09:55, 7 Март (Жалган куран) 2025 -га соңку нускасы
БИЛИМ БЕРҮҮНҮН МАМЛЕКЕТТИК СТАНДАРТЫ – коом тарабынан ар бир жаран гарантиялана турган билимдүүлүктүн мамлекеттик нормасы. Мындай норма окуучулардын билим деңгээлин өлкөнүн ичинде ж-а андан тышкары жерде салыштырып баалоого мүмкүндүк берет. Билим берүүнүн мамлекеттик стандарты билимдүүлүктүн деңгээли м-н аныкталат. Билимдүүлүктүн деңгээлин сандык көрсөткүчтөр м-н баалоого болбойт. Билим деңгээли адамдын практикада активдүү ойлоно билгичтиги ж-а ишмердүүлүк жөндөмү, башкача айтканда анын эмнени иштей ала тургандыгын ж-а татаал маселелерди чечүүдө эмнеге жөндөмү бар экендигин аныктайт. Аны туура аныктоо кеминде төмөнкүдөй талапты камсыз кылууну милдеттендирет: 1) билим берүүнүн мазмуну бүткүл адамзаттык баалуулуктарды камтуусу керек, ансыз жалпы кабылдануучулук болбойт; 2) этникалык, улуттук жергиликтүү материалдар максималдуу камтылуусу керек; 3) окуу материалы окуучуларга жеткиликтүү болууга тийиш.