ДЬЮИ: нускалардын айырмасы
м (1 версия) |
No edit summary |
||
| (One intermediate revision by one other user not shown) | |||
| 1 сап: | 1 сап: | ||
'''ДЬЮ́И''' Жон (20. 10. 1859, Вермонт штаты, Бар­менгтон – 1. 6. 1952, Нью-Йорк) – | '''ДЬЮ́И''' '''Жон''' (20. 10. 1859, Вермонт штаты, Бар­менгтон – 1. 6. 1952, Нью-Йорк) – америкалык педа­гог, философ ж-а психолог. Мичиган (1884–94), Чикаго (1894–1904) ж-а Колумбия (1904–30) университеттеринин профессору. Логика тармагында праг­матикалык методологияны, прагматизмдин жаңы варианты катары «инструментализмди» иштеп чыккан. Дьюинин пикири боюнча таалим-тар­бия эркин экономика шартында ар кандай кыр­даалдарга ыңгайлаша билген инсанды тарбия­лоого багытталышы зарыл. Ал мектеп систе­масындагы билимге ээ болуу сапатына каршы баланын өзүнүн жеке тажрыйбасына, өз ал­дынча практикалык ишмердигине негиздел­ген «жасап көрүп үйрөнүү» моделин сунуш кылган. Анын педагогикалык теориясы 20-кылымдын бирин­чи жарымына чейин Америкада, ошондой эле бир ка­тар Европа мамлекеттеринде кеңири белгилүү болгон. [[Категория:3-том, 86-170 бб]] | ||
Чикаго (1894–1904) ж-а Колумбия (1904–30) | |||
03:23, 17 Апрель (Чын куран) 2025 -га соңку нускасы
ДЬЮ́И Жон (20. 10. 1859, Вермонт штаты, Барменгтон – 1. 6. 1952, Нью-Йорк) – америкалык педагог, философ ж-а психолог. Мичиган (1884–94), Чикаго (1894–1904) ж-а Колумбия (1904–30) университеттеринин профессору. Логика тармагында прагматикалык методологияны, прагматизмдин жаңы варианты катары «инструментализмди» иштеп чыккан. Дьюинин пикири боюнча таалим-тарбия эркин экономика шартында ар кандай кырдаалдарга ыңгайлаша билген инсанды тарбиялоого багытталышы зарыл. Ал мектеп системасындагы билимге ээ болуу сапатына каршы баланын өзүнүн жеке тажрыйбасына, өз алдынча практикалык ишмердигине негизделген «жасап көрүп үйрөнүү» моделин сунуш кылган. Анын педагогикалык теориясы 20-кылымдын биринчи жарымына чейин Америкада, ошондой эле бир катар Европа мамлекеттеринде кеңири белгилүү болгон.